老师们有很多话想要对家长说，家长也有很多问题想要问老师，不过这次换个方式开家长会，用那些或令人沉思、或令人汗颜、或令人流泪的短片来替代长篇大论，用生动的画面来讲述深刻的教育道理。
 老师，怎么又要捡树叶做东西，好麻烦，幼儿园留什么作业！老师，把孩子送进幼儿园就交给你们教育了，怎么什么都让家长来呀。
家园共育的本质当然不是要把家长变成幼儿园的帮工、材料提供商，而是希望在孩子成长的关键时期，让家长正确地参与其中，毕竟家庭才是孩子的第一课堂，父母的爱与陪伴是任何人任何学校也无法比拟。
幼儿园的那些“家庭作业”其目的并不是评比谁做得最好最美，而是让家长和孩子在一起完成一件任务、花时间待在一起，这个相互陪伴的过程才是最有价值的。而这个陪伴过程会带给孩子什么，带给家长什么？让家长看一看下面的短片自己体会吧。
印度的一个三口之家，妈妈在用笔记本工作，爸爸在用手机聊天，小男孩呢，看着大屏幕打游戏。妈妈把游戏机收走了，孩子玩起了IPAD，妈妈又把IPAD收走了。突然，孩子一下子站起来，走到妈妈身边，把她正在工作的笔记本用力地合起来，眼神狠狠地盯着妈妈，也吓坏了还在打电话的爸爸。
孩子一个人出门待了一会儿，在街边正看到有人在种番茄，一个人闷声不响地回到家，不知道从哪儿挖出番茄的种子，在阳台上操作花盆/泥土，也种下番茄种子。妈妈一直默默地看着这一切，并不和孩子说话，只是学着他的样子操弄起花盆种下种子。
于是，阳台上出现了三个花盆，分别贴着妈妈/爸爸和孩子的标签，大家还是相互不说话，似乎较着劲儿照顾着自己的那盆。妈妈的种子先发芽了，孩子一身不吭，时刻关注着自己的盆儿，学着妈妈的样子给花盆浇水。终于有一天，孩子花盆里的种子发芽了，孩子露出了难得的微笑。从那天以后，孩子去哪里都要带着那盆种子，即使是三口之家出门玩耍/踢球时，三个人待在一起的时间也越来越多。
一天早上，妈妈突然发现自己花盆里长出的小番茄成熟变红了，而孩子种下的小番茄还是青色的。妈妈想了想，做了一件事。一会儿之后，孩子睡醒了，在妈妈漫不经心的注视下又例行来看小番茄，令人惊奇的事情发生了……
虽然这是一则印度的番茄酱广告，但是短片中的番茄我们可以读出很深的象征意义……
老师们最头疼什么？幼儿园里教的行为规范和处事方式被家庭打乱。孩子们知道了可以幼儿园里一套、家里一套，知道了这个世界上被教授的做人道理不是一定要被实施的，它们可以只存在嘴巴上、口号里。
家园共育的实质是要在孩子面前统一教育观念和行为，让孩子在幼儿园的8小时以及家庭时间里都受到同样的正面影响，让孩子在这个过程中将自己的处事行为、价值判断巩固下来成为坚守的习惯。
这则公益短片的制作方是澳大利亚国家防止虐待和忽视儿童协会，在国外一经播出就引起了很大的反响。在国内网络上流传的时候，被起过另一个名字“一段59秒的短视频让亿万家长汗颜”，可见这则短片给人带来的冲击和震撼。
在短片中，我们会发现儿童是如何跟随着成人、模仿着他们的行为和习惯的。最初的模仿是无害的，打电话、步行穿过城市广场，使用公用电话、等地铁。
当背景中的歌声响起，成人行为的不良影响在孩子身上逐渐体现：自动扶梯上，一个小女孩在模仿一个女人的吸烟行为；一个男孩跟着一个成年男子不小心撞到了一位母亲，然后从她身边熟视无睹地走开。然后出现了随手扔垃圾、醉酒呕吐，驾驶车辆时谩骂，乃至对他人爆粗口、实施家庭暴力的场景。成人的行为越来越升级和无序，而镜头捕捉到的他们身边孩子的表现也越来越令人心惊。
短片最后，出现文字“children see children do，make your influence positive”（孩子在看着，孩子会去做，请你给出积极的影响）。
这是“children see children do”的中国版本，出镜的是中国的场景/中国的家长/中国的孩子，能够带来更加感同身受的体验。
这则短片有4分31秒，分两个部分：
第一部分讲述了几个父亲分别带着儿子在公共场合时所发生的不文明行为，比如电梯里吸烟、乱扔垃圾、在餐厅大声斥责服务员、闯红灯过马路等。而在大人做出这些不文明的行为后，孩子也在模仿。
第二部分，镜头一转，刚才“犯错”的父亲们在几个相同的场合做出与之前截然相反的举动，这时孩子们也效仿起父亲的举动，变得彬彬有礼，举止文明。
短片的最后，出现文字“教育的极致是行为的影响，您的行为将影响下一代。”
6部最适合在家长会播放的短片分享完毕，如果你有更多开好家长会的良方益法，也非常欢迎你告诉小编哦，让我们一起传播正能量！
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