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教育时评:让幼儿“抢跑”实为功利心作祟
时间:2011年10月26日   阅读:6090次
     据报道,年前节后青岛市许多婴幼儿被家长带着奔波“求学”。一岁幼儿学认字,两岁宝宝学跳舞……早教机构一年学费最高开价已近1.5万元,“天价”学费之下仍有市场。

  这些年学前教育快速发展,很多人看出有钱可赚,“双语幼儿园”、“幼小衔接班”,教珠心算的、教围棋的各种幼儿班,名目繁多的“亲子班”一齐上,泥沙俱下。对于各种违背儿童发育规律、揠苗助长的错误做法,有识之士一直在呼吁抵制、整改。各地教育行政部门也相继发文治理。专家、行家们讲的道理并不深奥,小孩子学龄前阶段的发育成长确实很重要,但孩子健康成长的关键是在亲人呵护下按正常规律发育,是“三翻(身)”、“七坐(起来)”、“八爬”,学着叫爸叫妈,而不是接受读写算训练,学什么技艺。人两岁前,表达能力跟不上思维发育,才有涂鸦阶段。母语还没学好就让他学外语,岂不是给牙没长齐的孩子吃炒豆?即便是3岁后去幼儿园,其成长也是以良好个性塑造、好习惯养成为主,学习的主要方式就是玩,做游戏。孩子越小,能集中注意力的时间越短。让他长时间去学不理解、没兴趣的东西就是让他活受罪。有专家指出,幼儿园用3年的时间教小孩学汉语拼音、识字、算术等小学课程,待孩子升入小学后3个月、至多半年即可完成。可是在幼儿园里这些课挤掉了孩子们多少游戏时间?小孩子本该在游戏中学会沟通、配合、分享和宽容,本该从喜欢玩的东西开始建立兴趣、学会专注和思考。幼儿园“小学化”会造成孩子不快乐、厌学甚至有沟通障碍,长时间恢复不过来。

  那么为什么如此明了的道理屡遭颠覆,这么低级的谬误还能形成潮流呢?这恐怕要从幼教行业和家长两方面来分析。

  我们的幼儿教育行业有一定基础。很多幼教行家都能掌握学前教育规律,反对搞小学化教育。但是并非所有从业者都懂行。笔者曾注意到两个年轻人交谈。一方问道,你在幼儿园工作,是阿姨?对方回答说,怎么叫阿姨?是老师!我们园很多人都是本科毕业,琴棋书画样样行,语文、数学都教得好。笔者以为,那姑娘所列举的能力或者可以去教中学,但不可以去幼儿园。因为照顾、呵护幼儿发育、成长的关键学问是她所看不上的,或许也是不了解的。

  还有那些早教机构的经营者,从他们宣扬的内容看不出懂多少幼教,但他们深谙商业炒作。一句“不要让孩子输在起跑线上”就把一些家长吓住,乖乖拿出大把银子。广告词“最新科学研究表明,孩子3岁前将完成大脑发育”又让人大开眼界,方知人除了乳牙还有别的器官3岁就发育成熟。这种不惜误人子弟赚取昧心钱的行径该有人来管管。

  回过头来我们还要说说家长。遗憾的是我们社会至今没形成独立思考、理性判断的文化。在社会转型期,很多家长对独生子女过高的期望转化为忧虑,把孩子的成长片面理解为考试竞争,总是蹲在“起跑线”上,替孩子设想抢跑窍门。这就给精于此道者提供了大量商机,由编印复习材料、补课、办班发展到学前教育。如果家长们仍然走不出误区,对孩子的成长抱着功利态度,别人将难以救赎。(中国教育报)

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