活动目标：　　
    1.了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，了解昆虫与人们的关系。　　
    2.通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识，理解昆虫的保护色。　　
    3.对昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫。　　
活动准备：　　
    1.《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。　　
    2.昆虫挂图一张。　　
    3.捕捉到的昆虫，或者是昆虫标本若干。　　
活动过程：　　
    一、猜谜语，引出昆虫的活动主题。　　
    教师念蜜蜂的谜语儿歌，提问：这是什么动物？　　
    教师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：这是什么动物？　　
    让幼儿猜谜语，引起幼儿对昆虫的关注。　　
    二、出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，激发幼儿的兴趣。　　
    教师：这是什么？叫什么名字？　　
    教师：他是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？　　
    教师：你知道他生活在什么地方？爱吃什么吗？　　
    三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，启发幼儿按照“动物名称——身体特征——生活习性”讲述。　　   
    幼儿自主阅读画面，启发幼儿说说：画面上有哪些昆虫？他们都有什么？　　
    教师：他们生活在什么地方？吃什么？他们哪些地方是相同的？他们有一个共同的名字，你知道吗？　　
    教师小结：画面上的这些虫子有一个共同的名字叫“昆虫”。昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两对翅膀；腹部一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。有的昆虫，例如：七星瓢虫，有一对翅膀变硬了，还有一些昆虫只有一对翅膀，例如：蚊子。　　
    四、出示挂图，找一找藏在画中的昆虫。　　
    教师：今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏，他们就藏在这幅画里面，请大家找一找，有哪些昆虫？他们藏在哪里?　　
    教师：你知道他叫什么名字吗？你是一下子就发现昆虫的？还是仔细看才发现的？为什么仔细看才能发现？他们身上的颜色与周围的颜色有什么奇特的地方？　　
    五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识，认识保护色。　　
    教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识，让幼儿了解昆虫会变颜色保护自己，这种变色白虎自己的办法，叫保护色。
活动反思
    幼儿在活动中了解了蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，对昆虫与人们的关系有了简单的了解，对大自然产生浓厚兴趣，知道要爱护益虫，活动效果好。