记得以前在书上见过一篇文章说“每个孩子都有一把小锁和一把配套的小钥匙”，当时只是觉得很有趣味的一句话，记在心里却也没很在意。直到有一天自己成为了幼儿教师，与孩子们朝夕相处，才理解这句话蕴含的奥妙。
    幼儿园里常会有一些个性非常突出的孩子，喜欢用自己特殊的方式表达心中的“不想”。也因此常会有老师无可奈何地抱怨孩子的特殊问题。
    这学期，我们班有个内向的小男孩，长得很高，可每到吃饭时间就两手放到一边盯着饭碗只看不想动，任凭老师怎么哄、喂都不愿意张开小嘴巴。接连几天我都在观察这个小男孩，终于这一天让我逮到机会了，这一天我正好过去，他拿勺子刚往嘴里放了一口饭，也许他这顿饭就着一口吃的最好，也许他就吃这一口然后不吃了，但这都不重要，重要的是我看到了他吃着一口。我走过去，蹲下身子假装很惊讶的说：“呀，齐梓轩吃饭怎么这么好。”都在吃饭的小朋友突然都抬起了头，齐梓轩微微抬了抬身子，还漏出了一点炫耀一样的笑容。我又说：“这么好吃的红烧肉，快吃吧，我一会再过来看看”他突然张开了大嘴巴，一口一口吃起了饭，旁边桌的小朋友也都受到了影响，大口吃起了饭。最后，这个内向的小男孩都把饭菜吃得一点不剩，但他坐直了甚至有意无意的看我一眼，已经让我明白了他的意思，我走过去摸了摸他的头说了句“真棒”，那样地笑容就又挂在他脸上了。而此后的每到吃饭，只要我走过去看他一眼，准是低头大口吃饭，或者吃完了坐直身子等我过去。
    每一个孩子都渴望被尊重，被关怀，渴望用自己的方式引起成人的关注，哪怕是用极端的方式，那也是他急于表现自己的手段。老师，应该是个多重角色，在孩子需要帮助的时候拉一把，在孩子需要关怀的时候像妈妈一样抚慰，在孩子需要理解的时候像朋友一样倾听。把自己当孩子，真正蹲下身来，会发现每个孩子那扇心灵的小窗都有一把独特的钥匙可以打开，只要有了那把钥匙，快乐和惊喜就会随之涌来。