当舞蹈老师的初期，我一直给有经验的教师配班，这期间相当于见习期，不仅可以帮助到主班的教师，自己还能从中学到很多教育教学的方法。当自己独立带班的时候，才感觉到旁边的配班教师对整个活动影响是非常大的。

一、配班老师是主班老师的左右手。

幼儿园舞蹈形体活动中，随时有突发事件发生，例如要上厕所的、要喝水的、坐不住的、乱抓人的、情绪不好的等， 配班老师要眼观四路，耳听八方，随时准备处理突发事件，只有处理好这些突发事件了，主班老师才能安然的上课，但是有些配班老师他只认为上述这些才是他的主活，其他就没什么了，甚至有的配班老师直接不到位或者不作为。这个时候，主班老师就得边组织活动边管着纪律，当突发事件发生，比如有尿裤子的幼儿，就不得不停下来处理，这样就导致了活动的中断，甚至中止。

我认为配班老师远远不只是做这些杂活。而应该真正成为左右手，例如：课堂上当你发现幼儿无精打采，不理会主班老师，配班老师应该积极调动幼儿情绪，这时应该和幼儿一起坐下来，同时配合主班老师，而且应和的声音要大，带动幼儿跟上主班老师的节奏，有时主班老师的一个眼神，配班老师必须马上领会。主配班老师配合得好，那么活动就进行得非常顺利，栩栩如生。

二、配班老师切莫喧宾夺主。

有的配班老师为了管好班里的纪律，让个别调皮的幼儿安静下来，不顾主班老师上课的时机，中断老师的进度，有的配班老师时不时的总站在主班老师旁边，插上几句话，搞得幼儿不知道听谁的啦，结果导致课堂非常混乱，主班老师也无可奈何，活动经常中断，这就好比篮球场上站位一样，如果位置不对，招来的是满场混乱。所以配班老师还得清楚自己的站位，切莫不可宣兵夺主。