是否要做“虎妈狼爸”，很多家长们犯了难。20日，教育部网站公布《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》，要求切实消除学校减负、家长增负，不问兴趣、盲目报班，不做“虎妈狼爸”。

　　人大附中朝阳学校党总支书记邓跃茂透露，中国教育科学研究院对北京、黑龙江、江西和山东四省市2万名家长和2万名小学生进行了家庭教育状态调查，结果显示，很多家长只关心孩子的健康安全、学习成绩等现实性因素，对兴趣爱好、性格养成等发展性因素的关注度较低。

　　“这种急功近利的家庭教育观必然会导致严重的后果，学生斗殴事件、自杀事件不绝于耳，且呈现低龄化趋势。”邓跃茂认为，从特定角度看，我国青少年在社会转型时期出现的道德失范、心理失衡等问题无不与家庭教育的缺失或急功近利的家庭教育观密切相关。

　　对此，《意见》要求，严格遵循孩子成长规律，其中，学龄前儿童家长要为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境，培养孩子健康体魄、良好生活习惯和品德行为，让他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

　　小学生家长要督促孩子坚持体育锻炼，增长自我保护知识和基本自救技能，鼓励参与劳动，养成良好生活自理习惯和学习习惯，引导孩子学会感恩父母、诚实为人、诚实做事。

　　中学生家长要对孩子开展性别教育、媒介素养教育，培养孩子积极学业态度，与学校配合减轻孩子过重学业负担，指导孩子学会自主选择。

　　《意见》特别强调，切实消除学校减负、家长增负，不问兴趣、盲目报班，不做“虎妈狼爸”。

　　《意见》也就加快形成家庭教育社会支持网络提出3点意见，包括推动建立街道、社区（村）家庭教育指导机构，利用各类社会资源单位开展家庭教育指导和实践活动，指导、支持、监督家庭切实履行家庭教育职责等。