幼儿园前段时间给班级新配备了很多的阅读绘本，幼儿非常喜欢，投放了部分在班级图书区，还有一部分闲置在班级中。根据幼儿园的计划安排，继续让家长带领孩子多读书，读好书，认真写读书感悟，鼓励家长朋友之间互相推荐好书，互相交流好的绘本故事，同时为了让图书发挥更大的作用，我们班级决定进行图书漂流活动，真正让图书漂流起来。可细细想想这样的图书漂流活动如果由老师全权负责，必定会带来很大的工作量，而且也容易弄混，在这方面班级教师静下心来，好好的思索漂流的方式方法，能不能将这一活动完全由家长来做呢？他们之间互换是不是会更好一些呢？最终我们商量出一个大致的漂流方案，利用家长会时间将漂流的活动跟家长朋友做一说明，大家都非常赞同。

    本学期我们设置了小小值日生，让孩子做一些力所能及的事情，于是我们巧妙的利用班级中的五组值日生，每一组值日生为一个小团队，选举一名图书负责人，成员之间商量图书漂流的方式，可以两人交换，也可采用顺时针旋转的方式，大家几天一轮换，小组成员之间互相交换完毕后，就由组长负责将所借阅的数目收回，组与组之间再进行互换交流，让大家一学期争取能将所有的书籍都阅读一遍，大大丰富了幼儿的阅读量。

    家长会结束后，每组成员都非常积极，专门成立了自己组的阅读群，于是班级就出现了小四班阅读一组，小四班阅读二组等五个小组群，便于家长之间互相交流讨论等等，给家长也创造了一个交流的平台，真的很不错，相信在大家这样热烈的讨论中，班级的读书氛围也变得越来越浓厚了，希望这样的活动一直能很好的开展下去。

    教师的工作很繁琐，如果全部由教师来做，真的是力不从心，但教师只要用心去想，去做，真正从孩子发展的角度去考虑事情，家长也会百分百的支持与拥护的，发挥家长有利资源，调动他们的积极性，有时会起到事半功倍的效果呢，动动脑筋，用心去思索，让班级活动开展的更加丰富多彩。