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活动目标
1. 理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国的广阔和美丽的山河。
2. 感受诗歌的美好意境，学会用丰富的感情朗诵诗歌，并尝试仿编诗歌。
活动准备
1. 准备动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。
2. 《美丽的祖国》语言CD、教师的教学资源。
活动过程
1. 借助图片，帮助幼儿初步了解诗歌的内容。
(1)分别出示小动物的图片，请幼儿说说动物的名称及生活地方。
(2)分别出示河流、山坡、泥窝、花朵的图片，请幼儿说说是什么地方分别是谁的家？
2.结合教师教学资源完整感知诗歌内容，尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
(1)教师有感情的朗读，幼儿欣赏。
(2)教师尝试与幼儿接龙朗诵诗歌，教师朗诵前半句，幼儿朗诵后半句。
(3)完整朗诵诗歌，用轻柔、优美的声音表现诗歌的美感。
3.理解诗歌中事物之间的关系，引导幼儿尝试仿编诗歌。
(1)尝试仿编诗歌
为什么小白鹅说，祖国有清清的河流？河流还会是谁的家？（或者谁还会生活在小河里）
(2)尝试创编诗歌
出示小动物图片，请幼儿说说他们生活在哪里？它们会告诉我们祖国有什么？
(3)教师与幼儿结合图片共同仿编朗诵。
活动反思
本活动是通过了解各种小动物的生活环境，创造性的仿编诗 歌更深刻的促进幼儿对小动物的认知。
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