活动目标

1．学习、掌握踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。　　

2．创编各种摘果子的动作，体验创编的乐趣。　　

3．积极参与活动，感受水果丰收的喜悦。　　

活动准备

果树图片、《摘果子》音乐　　

活动过程　

一、创设丰收的果园情境，引起活动兴趣　　

教师：小朋友，秋天到了，果园里的水果都成熟了，我们快去看看吧！（播放音乐带领幼儿随音乐律动，动作如：小跑步开车、这里看一看、那里看一看，停一停、点一点等。(音乐结束)果园到了，我们坐下吧。　　

二、学习跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作　　

1．教师：果园里这么多水果，你想到哪棵树下摘呢？请幼儿自由说。　　

老师也想去，看看我是怎么去的。看仔细了。教师示范踵趾小跑步动作边做边说：脚跟、脚尖、跑跑跑。　

2．提问：我是怎么跑到果树下的？鼓励个别幼儿说一说、做一做。幼儿说到脚跟或脚尖的时候，教师就问：脚跟是怎样做的？我们来学一学。脚尖相同，注意了是同一个脚的脚跟、脚尖。

教师总结：原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑，跑着去的。这叫踵趾小跑步。引导幼儿说一遍。　　

3．谁想跟我一起去？带领个别幼儿练习动作，教师语言提示：脚跟、脚尖、跑跑跑。及时表扬幼儿动作正确。脚跟、脚尖都做对了！还有谁也想去？注意听好老师的口令。请一部分幼儿练习，教师语言提示：脚跟、脚尖、跑跑跑。肯定节奏正确的幼儿。　　

4．我们一起听着音乐跑到果树下吧！

播放音乐（完整的一遍），教师带领全体幼儿练习动作，语言提示一次：脚跟、脚尖、跑跑跑，引导幼儿跟好节奏。

三、创编各种摘果子的动作，体验创编的乐趣

1．终于到了果树下，你想摘什么水果?你怎么摘的？请个别幼儿说一说、做一做动作，教师及时肯定幼儿的动作。你的动作真不错！我们也来学一学，播放音乐（一段），教师语言提示：摘一个放一个。　　

2．除了这样摘，你还有什么好办法?

请个别幼儿展示动作，教师肯定。我们也来学一学。组织全体幼儿学习，播放音乐（一段），教师语言提示一次摘一个放一个。鼓励幼儿积极创编各种摘果子的动作如剪的、单手摘、双手摘等。请2-3名幼儿。

3．教师：老师也要摘一个水果，看好了是怎么摘的！教师示范手腕动作，提问：怎么摘的？谁来试一试。请个别幼儿模仿，教师提示：转一下、放进去。组织全体幼儿学，播放音乐一段，教师提示一次。教师边做动作边小结：原来有很多摘果子的方法，可以剪、可以转，可以两个手摘。　　

4．我们听着音乐，用上这些好办法摘水果吧。

播放音乐（完整的一遍），引导幼儿跟着节奏做各种摘水果的动作。每个动作只语言提示一次：摘一个，放一个（转一下，放一个）。　　

四、完整欣赏音乐，表演摘果子　　

1．完整欣赏音乐。

摘果子累了我们休息一下，听果园里传来了好听的音乐。播放音乐（完整的一遍），请幼儿认真欣赏。

提问：听了这音乐有什么感觉？幼儿说说，教师小结：对呀，摘果子是一件很开心的事！　　

2．果园里这么多果树，该怎么去摘呢？老师先去摘一摘，看好了！教师示范舞蹈一段（音乐弹一段）。

提问：先干什么？，再干什么？教师适当肢体语言提示，幼儿说，教师小结：先跑到树下，再摘果子。　　

3．我们也来摘果子吧!播放音乐一段，带领幼儿练习一段，语言提示。***能跟好节奏的。及时表扬跟好节奏的幼儿。

苹果树上的摘完了，我们再跑到桔子树那里摘！播放音乐一段，组织幼儿再次练习一遍，语言提示。刚才老师发现***摘桔子的动作很好看，请个别幼儿示范。　　

4．完整表演。　　

现在我们听着音乐，把摘苹果和摘桔子的动作连起来做一做吧！注意了跟好音乐的节奏。播放音乐，请幼儿跟着音乐完整练习1-2遍，重点引导幼儿跟好节奏，适当语言提示。　　

（1）第一遍：　　

准备好了，我们先去摘苹果，再去摘桔子，教师每次换动作，语言提示一次。一遍后，表扬跟好节奏的幼儿， 　　

（2）第二遍：提出要求：用上各种摘果子的方法。　　

五、组织运水果游戏　　

师：摘了这么多水果，我们运一些给别的地方的小朋友吃吧！组织运水果游戏