“啊，我的，是我的车！”正在“停车场”玩的尚同烁叫了起来，我循声走了过去，看见两个孩子正在争夺一辆玩具车。“怎样拉？”只见尚同烁哭着鼻子委屈的对老师说“老师，马泽宇抢我的小汽车”“是我先拿到的车，我也要玩这个车的，我也要！”

　　这就是经常发生在我班的一幕幕抢玩具事件，也是我们最头疼的事，现在的孩子们大部分都是独生子女，没有共享的意识和习惯，父母、爷爷奶奶的宠爱让他们构成了倔强、以自我为中心的性格，但是到了幼儿园里，和那么多小兄弟姐妹在一齐，玩具数量是有限的。任何教玩具都需要幼儿轮流分享。如何让他们学习并领悟分享，从而减少这种争吵的发生呢。

　　经过和孩子们两年半的相处，我发现我班的孩子对故事、儿歌理解的很快，于是我想到利用儿歌、讲故事的形式引导他们，让他们从中领悟分享，体会分享的愉悦。有一次我讲故事《大家一齐玩》，让他们学习并领悟讲：“大家一齐玩，你玩一会，我玩一会。”教育他们要和小兄弟姐妹一齐玩，不能争抢玩具。

　　对于孩子们，最有效的方法就应就是游戏了吧。因此我就利用区角活动的时刻让几个孩子在建构区一齐搭积木，在娃娃家玩的时候，我让孩子分主角扮演，分好工作，比如：让李宇泽和马彦斌小兄弟专门负责厨房那块，做好吃的点心，让陈韵歌和高晨睿小姐妹哄宝宝睡觉，小医院就有刘佳怡付美琳姐妹做医生，给生病的宝宝看病，让他们一齐搭建玩具，分工合作，培养幼儿合作潜质和体会分享的愉悦。在去淘气堡或是滑滑梯的时候咱们也总是不忘提醒一句“注意安全，不能和小兄弟姐妹抢着玩，要一个轮着一个！”

　　在小兄弟姐妹离园时，和家长交流幼儿园里的活动状况，让家长了解幼儿园里需要大家一齐分享才能愉悦融洽的生活、游戏。

　　经过一段时刻我突然发现孩子们为抢夺玩具而争吵的现象明显比以前少了，虽然还是会有个别小兄弟姐妹，但是我明白他们，正因我知道他们还小，咱们只有用博大的无私爱心去理解他们，包容他们让他们在平时的点点滴滴中明白分享的愉悦。