活动目标

    1.初步了解机械装置及其设计意图，满足实际需要。

    2.萌发创造发明的愿望。

活动准备

    长毛绒小兔玩偶一只。

活动过程

一、律动游戏《大象盖房子》，吸引幼儿注意力。

二、发明家奇奇兔

    1.出示小兔玩偶，以奇奇兔的口吻说：“大家好，我叫奇奇兔，奇怪的奇。我是一个发明家，会发明各种各样的机器。你们知道我发明了哪些机器吗？请小朋友猜猜看。

    2.教师小结：小朋友想象真丰富，那奇奇兔是不是发明了你们所想的机器呢？我们一起来听听故事。

    教师完整讲述故事《发明家奇奇兔》。

    3.奇奇兔发明了几部机器？为谁发明的？是用来做什么的？

    三、奇妙的发明——洗胡萝卜机器

    1.奇奇兔发明的机器真奇妙，我们来仔细看看这几部机器吧！

    2.出示挂图，结合挂图6——1，6——2，讲述故事第三节至第五节

    3.奇奇兔发明的机器是怎样把胡萝卜洗干净的？

    4.引导幼儿仔细观察挂图6——2按照洗胡萝卜的顺序讲述：喷水壶洒水—刷子刷泥—传送带把胡萝卜送进“清洗箱”—胡萝卜在洗衣机一样的清洗箱里“洗了个澡”—胡萝卜从一根长长的管子里滚出来—吹风机把胡萝卜吸干—干干净净的胡萝卜掉进篮子里。

    四、奇妙的发明——画彩蛋机器

    1.奇奇兔给小兔发明了一件画彩蛋机器。我们看看挂图，来想想这台机器是怎么样画彩蛋的？

  2.教师结合挂图6——4讲述故事第七节。

    3.引导幼儿观察挂图，清晰地讲述：一只只蛋排得整整齐齐，很多只机器手拿画笔在蛋壳上画出笑眯眯的兔子脸，脸上还有几根胡须。

    五、奇妙的发明——保卫兔子机器

    1.狐狸把兔先生和兔太太抢走了，还要来欺辱他们。奇奇兔发明了一部“保卫兔子机器”来帮助兔先生和兔太太。这部机器是怎么样的呢？

    2.教师结合挂图6——6讲述故事第九节。

    3.引导幼儿看看挂图，先整体后局部，由上至下，由正面到侧面地描述机器：这是一只大箱子上面有一个鼓，狐狸来了，鼓会敲起来—箱子里钻出一只机器狗，“汪汪”地叫—机器手会扔出大石头—还会弹出一把锯子去割断狐狸的喉咙—箱子外面挂着的鞭炮会“噼啪”炸响—机器下面有四个轮子，可以像坦克那样去追狐狸。

    六、了不起的发明家

    1.奇奇兔真是个了不起的发明家，你也可以当发明家来发明一部奇妙机器。先想好自己的机器是用来干什么的？应该是怎么样的，再把他讲出来，

    2.引导幼儿说出自己了不起的发明，说说自己的机器是用来干什么的？为什么你要做这个发明。

活动延伸

    请幼儿到美工区把你要发明的机器画出来，并想办法试着做出来。

活动反思

    《聪明的奇奇兔》这个故事特别好听，幼儿在观看教学挂图时已经能大概的说出奇奇兔在干什么，让幼儿想象，思考，这可能是个怎样的故事，鼓励幼儿大胆说，效果真的很不错，再通过完整讲述故事幼儿对故事有了一个非常全面的了解，同时也萌发出爱探索，爱科学的这样一种意识。