活动目标

1.尝试用互换互补规律学习7的组成，会用已学知识迁移推理，熟练掌握7的6种分合方法。

2.正确书写数字7，继续培养正确的书写姿势。

活动准备

1.雪花片若干（根据颜色、大小、形状分开，每位幼儿7个放在小盘中）、幼儿用书第1册第43页、铅笔、1~7的数字若干。

2.熟练掌握6的组成，知道互补、互换规律。

活动过程

1.教师带领幼儿复习6的组成：拍手问答歌的形式。（“小朋友，我问你，6能分成1和几？”“x老师，我告诉您，6能分成1和5……）

2.引导幼儿自己探索学习7的组成。

（1）分析6的组成的互补互换规律，知道6的分合式有5种，比总数数量少1。分合式左边的数逐渐增大，右边的数就逐渐减小，这样的规律就是互补规律。分合式左边的数与右边的数相互交换变成两个分合式，就是互换规律。

（2）请幼儿自己探索7有几种分合方法，分别按互换和互补规律写出分合式。

（3）幼儿一起说7的6种分合式，分析总数与部分数的关系。

3.游戏“撒花片”：教师与幼儿一起说儿歌“撒撒撒花片，”教师说：“7个花片我撒3，”幼儿迅速举数字卡片4来回答“您撒3我撒4,3和4合起来就是7”，看谁举的数字卡片又快说的又正确。

4.组织幼儿在幼儿用书上练习书写数字7。要点：注意在田字格中的位置，横不要顶头，斜竖要直。提醒幼儿注意握笔和书写姿势。

活动反思