活动目标 1.知道三角形有三条边和三个角。 2.能找出和三角形相似的物体。 3.能用三角形组合,变化出新形象。 活动准备 兔子、萝卜、蘑菇图片,幻灯片,图形拼图2幅,各类几何图形散放到桌子上,三角形若干。 活动过程 一、利用体态动作复习3的数数。 拍手拍手,123;拍头拍头,123;拍肩拍肩,123;拍腿拍腿,123。 二、小兔子找食物 “小兔子出去找食物,走着走着,采到了一个大蘑菇。又继续走, 找到了一个大萝卜,小兔子带着蘑菇和萝卜,高高兴兴回家了。” 引导幼儿观察小兔子找食物所走的路线,初步感知三角形的特征。 三、认知三角形特征。 每人从各种图形中找出一个三角形,通过自己数一数,试一试,进一步感知图形特征。 四、巩固对三角形的认识。 1.引导幼儿观察并找出活动室中哪些物品像三角形。说一说,自己见过哪些像三角形的物品。 2.观看教师搜集到的像三角形的物品图片。 五、小小魔术师。 1. 观察三角形拼图。说一说这些拼图像什么,哪些部分是用三角形拼成的,用了几个三角形。 2.我是魔术师。 幼儿用三角形拼摆,教师巡回指导,请个别幼儿讲述自己的作品。 3.互相欣赏,结束活动。 活动延伸 请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。 活动反思 本次活动幼儿能够积极参与,初步认识了三角形的三条边和三个角,对三角形有了更深的了解。能够用三角形的图片拼摆各种热带鱼的图案,幼儿学习兴趣高。 |