活动目标
1.能运用规律推算10的加减算式，比较准确、迅速地进行运算。
2.运用简单的推理方法解决问题，感知数学在生活中的有用。
活动准备
1.记录卡、铅笔每人一份，10的加减算式卡，写有数字1-10的纸卡若干。
2.创设食品商店场景。
活动过程
1.引导幼儿根据10的分合式，自己发现规律，写出10的加减算式。
（1）教师根据分合式在后面写出一组加减算式，请幼儿观察规律。
（2）请幼儿根据规律在自己的记录纸上写出10的加减算式。写完后同伴互相交流自己的记录结果。
2.教师与幼儿共同梳理10的加减算式，自编10的应用题。
3.游戏：一元商店。巩固练习10的加减运算，感知数学在生活中的应用。幼儿每人发10元“钱”，商店里的物品均为一元一个。第一遍游戏：请幼儿去购买两种物品。如买3个核桃、7个巧克力豆；4个小饼、6个小蛋糕。老师检查必须是10个后才能交钱出商店。
第二遍游戏：请幼儿购买1种食品，交钱是要计算出要找的钱数才能出商店。如购买了9个小点心，应找给多少钱？
4.教师出示10以内的算式题卡，幼儿看算式报得数，看谁说
的又对又快。如4+？=10,?+8=10,10-1=?,10-?=3。
活动反思
通过本次活动幼儿对10以内的算式有了初步的掌握，通过游戏的形式也便于幼儿理解与接受，以后还会这样去尝试的。 |
