活动目标

　　1.探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。

　　2.能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证。

活动准备

　　光线较暗的教室，手电筒、玻璃片、透光纸、卡纸、布娃娃、积木、记录纸、音乐。

活动过程

一、猜谜导入，激发幼儿活动兴趣。

小朋友今天老师给大家介绍一个朋友，你们仔细听，猜一猜他是谁？

请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。

　　二、组织幼儿操作实验，了解影子的成因。

1.引导幼儿回顾经验，理解影子的成因之一：有光才有影子。

结合幼儿经验进行提问：

你们都在什么地方见过影子?为什么会有影子?（太阳光、月光、灯光、烛光等能照出物体的影子）

在什么地方没有影子?

教师小结：有光才有影子，没有光就没有影子。

　　2.幼儿进行探索实验，发现影子的成因之二：不透光的物体遮住了光才会形成影子。

教师出示材料：手电筒、玻璃片、透光纸、纸、布娃娃、积木，指导幼儿分组用手电筒做光源分别照射以上物体进行实验，并做好记录(有影子的物体用对号表示)。

引导幼儿交流实验结果，并思考为什么纸、布娃娃、积木有影子，当光照射玻璃片、透光纸这些透光的物体时，没有影子？

　　小结：当光照在纸、布娃娃、积木这些不透光物体上时，就会产生影子，当光照射玻璃片，透光纸这些透光的物体时，光线能穿透过去，没有影子。

　　三、幼儿操作探索，探索影子的变化与光和物体的距离、位置有关。

　　操作验证，探索影子的变化与光和物体距离位置的关系。

　　幼儿分组用手电筒做光源从远近不同距离、高低不同角度照射布娃娃，观察布娃娃影子的大小变化。

小结：当光离物体近时，影子变大;离物体远时，影子变小;光从低处照向物体时，影子变大;从高处照向物体时，影子变小。

四、影子的利用

你们知道生活中影子有哪些用处和弊端吗？
　　小结：人们用影子的原理发明了电影、投影仪；艺术家用影子的原理发明了有趣的皮影戏等，但是影子影响了医生们做手术，所以我们发明了无影灯。

一起到外面找影子吧。