活动目标
    1.能根据乐曲旋律合拍地做小老鼠走、左右张望的动作。
    2.尝试夸张的表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。
活动准备
    1.课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性的认识。
    2.小老鼠玩偶一个、小老鼠头饰人手一份，小猫头饰一个。
    3.音乐《一只小老鼠》、《小老鼠和泡泡糖》
活动过程
    一、音乐导入：亲爱的小老鼠宝贝们，来和老鼠妈妈出来玩吧，要当
心大花猫呀！（一教师扮大花猫）。与小朋友谈话，回忆小老鼠在幼儿心目
中的印象。
    二、以故事形式导入活动主题
    三、倾听A段音乐并尝试用动作表现小老鼠走路与看的动作。
    1.有一首音乐也讲了小老鼠和泡泡糖的故事，我们一起来听听好吗？听听什么地方是小老鼠走路，什么地方是小老鼠看？（欣赏A段音乐）
   师：听听什么地方是小老鼠走路，什么地方是小老鼠看，你能听出来吗？
    2.创遍小老鼠走路的样子
师：我们自己做做小老鼠走路的样子。（小老鼠嘴巴尖尖的，弓着身子）
    3.结合语言提示与音乐，表现小老鼠走路和看的动作
    四、结尾部分音乐
    师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，最后谁来了？小老鼠就怎样了呢？
    五、倾听整体音乐，用动作表现。（两遍）
    1.“小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖？”（环保教育）
    2.“吃完泡泡糖以后，应该怎么做才对呢？”
活动反思
    在本次艺术领域活动《小老鼠和泡泡糖》活动中我特别注意要关注全体，有针对性的教学，对内向、不爱表现的幼儿给于积极的引导、互动、带动效果好。