活动目标
1、让幼儿欣赏并理解童话作品 。
2、学习词：亮堂堂、热闹 ，学习字：太、羊。
3 、教育幼儿与同伴友好相处 ，与好朋友共同分享才更快乐。
活动准备
1、背景图一幅，多媒体课件。
2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。
3、幼儿用书第32页——34页。
活动过程
一、出示课件请幼儿看背景图，说说图上有什么？（房子 大树 花草）房子是什么颜色的呢？（金色的房子，红的墙，绿的窗）
师：今天老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》。
二、播放课件请幼儿仔细看、听故事，并动脑筋回答问题。
1、故事里有谁？（小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴），分别出示头饰。
2、这是一座什么样的房子？（红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂）房子里住着谁？(小姑娘)
4、小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？（小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！学习词语：亮堂堂）。
5、还有哪些动物也这么说？（小鸟 小狗 小猴）
6、小姑娘听了心里怎么样？（真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞）小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢？（小姑娘，让我进去玩玩吧！）
7、小姑娘是怎么说的呢？
（对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的！）
（对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的！）
（对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的！）
8、小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样？（闷极了），那么房子的外面是怎样的呢？她打开了窗户看见--------（动物们在草地上玩得正热闹呢。学习词语：热闹）
三、再欣赏故事第二部分与第四部分，了解小姑娘态度转变的原因。
第二部分：小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里快乐吗？（不快乐）
第四部分：小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里快乐吗？（快乐极了）小结：小朋友要与同班友好相处，让伙伴们来分享自己的快乐才快乐！
四、学习认识字“太、羊”。见书让幼儿把认识的字圈起来，还可以在旁边写一遍。。
五、请幼儿进行情景表演，结束课时。
活动反思
大部分幼儿能理解故事内容，积极回答老师的问题。孩子们进行情景表演时积极性很高，但缺乏想象力。 |
